A l’école Deyries de Bordeaux, les élèves de CP se sont activités pour redonner vie au jardin de leur école créé il y a quelques années de manière durable en limitant l’action humaine. Après avoir appris les caractéristiques du vivant, ils se sont intéressés à toutes les formes de vie entourant le potager : les insectes en manipulant la terre du potager, les oiseaux en créant des jumelles en carton pour les observer, des nichoirs ou encore des mangeoires pour les attirer dans le jardin de l’école.
Les élèves de l’école Albert Camus à Lormont se sont intéressés à l’impact des déchets sur l’environnement et ont réfléchi aux façons de consommer et d’agir en tant que citoyens responsables. Une des solutions : apprendre des écogestes réalisables à l’école comme à la maison !
En mai, accompagnés de Surfrider, ils ont réalisé une ramasse des déchets au parc de l’Ermitage à Lormont : un bon geste pour la planète !
Afin d’assurer la pérennité de leur jardin potager, les élèves de CP/CE1 de l’école Anatole France à Mérignac se sont intéressés cette année à la permaculture : saisonnalité et rotation des espèces à planter, optimisation des espaces et gestion des sols, ramassage, tri et conservation de graines, récupération de plants et semis, installation d’un c
Avec le projet « Une bouteille à la mer… », les élèves des Antennes Scolaires Mobiles de l’école Saint Genès de Bordeaux se sont questionnés sur les conséquences de la pollution plastique sur l’environnement et sur notre santé. Avec l’association les Petits Débrouillards, les élèves sont devenus des experts du sujet ! Ils se sont même lancés dans la fabrication de bioplastiques à base de lait ou d’amidon de maïs.
Les classes de l’école Aimé Césaire d’Ambarès ont travaillé sur les conséquences des activités humaines sur l’environnement.
Elles ont été accompagnées par deux associations, l’AROEVEN et Place aux jardins. Au travers de randonnées, de ramassages de déchets, de la réalisation d’inventaires de biodiversité et d’un potager, les élèves ont compris l’impact de la pollution et l’importance de protéger la biodiversité.
L’école René Cassagne à Cenon a mis en place le projet « Cassagne comme à la campagne » pour développer la biodiversité dans les espaces verts de l’école.
Suite à la mise en place d’un jardin potager l’année dernière, l’école souhaite aller encore plus loin cette année ! Les classes se sont réparti le travail : entretien du jardin potager, compostage des déchets verts, découverte des oiseaux de la cour, construction d’abris pour hérissons...
A l’école Jules Guesde de Cenon, tous les élèves s’unissent pour construire un monde durable. Tandis que les maternelles ont pour mission d’entretenir le potager mis en place il y a deux ans et de découvrir les richesses qu’il renferme, les élèves d’élémentaire explorent la problématique des déchets pour trouver des solutions à leur surproduction.
Ils ont pour cela été accompagnés par le CREAQ et les Petits Débrouillards.
Toute l’école Simone Veil à Ambarès-et-Lagrave s’est rassemblée autour du projet « Le jardin des 5 sens ». A travers le développement d'un jardin potager, les élèves ont développé leur rapport aux cinq sens et la notion du vivre ensemble. Ils ont aussi travaillé autour du handicap sensoriel par des expériences à l’aveugle, la découverte du braille, ou encore une sensibilisation aux handisports.
Accompagnée par l’Office Français de la Biodiversité et par la Fédération de pêche de la Gironde, l’école Malartic de Gradignan mène actuellement et pendant deux ans un projet d’Aire Terrestre Educative.
