Les élèves de l’école Caychac de Blanquefort se sont initiés au jardinage avec l’association Place aux jardins en tant qu'acteurs responsables de la biodiversité de leur cour d’école. Ils ont aussi visité la Réserve naturelle des Marais de Bruges pour y découvrir sa biodiversité incroyable, qu'ils ont pu comparer avec celle présente à l'école.
Grâce à des exercices de yoga, ils ont pu revivre les séances de l'année et se mettre dans la peau des petits animaux rencontrés.
Lors de visites à l’étang de l’Ermitage, les élèves de cycle 2 de l’école Paul Fort à Lormont ont appris à observer leur environnement proche et les êtres vivants qui évoluent dans cet environnement.
Ils se sont essayés à la pêche à l’épuisette afin d’identifier les principales espèces d’insectes d’eau douce et découvrir leur cycle de vie. Ils ont aussi appris à détecter les traces des animaux vivant dans cet écosystème. Ils ont même fait une collecte de déchets autour de l'étang !
Accompagnés par le CREAQ, les élèves de CE1 de l’école élémentaire Paul Fort à Lormont se sont interrogés sur les déchets : d’où viennent-ils ? Que deviennent-ils ? Quel est leur impact sur l’environnement ? Quelles alternatives pour réduire leur production ? Avec l'association Cool'eurs du Monde, ils ont aussi exploré les différentes pratiques de gestion des déchets et les alternatives existantes à travers le monde.
A travers le projet “Un bon repas pour soi et la planète !”, les élèves de CE2 de l’école Albert Schweitzer à Bordeaux ont tenté de répondre à la question : peut-on se nourrir sainement près de chez soi toute l’année ?
Après avoir réalisé un reportage photo sur les différents repas qu'ils prennent dans une journée, ils ont abordé la saisonnalité des fruits et légumes, et ils ont fait la rencontre de différents acteurs de l’alimentation sur le territoire : une ferme urbaine, un producteur urbain, une épicerie solidaire.
Bouleversés par les récents feux de forêt survenus dans le monde, les élèves de l’école St Michel St Pierre à Ambarès-et-Lagrave se sont penchés sur le rôle des arbres et leur importance pour la planète. C’est au cours d’histoires mimées, de land art et de jeux de pistes que les enfants ont pu découvrir les mystères de l’arbre et toute la vie qui l’entoure. L’association Cistude a accompagné l’école sur ce projet toute l’année.
A l’école Deyries de Bordeaux, les élèves de CP se sont activités pour redonner vie au jardin de leur école créé il y a quelques années de manière durable en limitant l’action humaine. Après avoir appris les caractéristiques du vivant, ils se sont intéressés à toutes les formes de vie entourant le potager : les insectes en manipulant la terre du potager, les oiseaux en créant des jumelles en carton pour les observer, des nichoirs ou encore des mangeoires pour les attirer dans le jardin de l’école.
Les élèves de l’école Albert Camus à Lormont se sont intéressés à l’impact des déchets sur l’environnement et ont réfléchi aux façons de consommer et d’agir en tant que citoyens responsables. Une des solutions : apprendre des écogestes réalisables à l’école comme à la maison !
En mai, accompagnés de Surfrider, ils ont réalisé une ramasse des déchets au parc de l’Ermitage à Lormont : un bon geste pour la planète !
En 2021-2022, candidatez à une action Juniors du Développement Durable !
Explorez le guide, naviguez sur le tout nouveau site des JDD et retrouvez toutes les ressources nécessaires pour mettre en oeuvre une action d'éducation au DD.
Le stress est une réaction normale : suite aux stimulations de son environnement, l’individu produit une réponse pour s’adapter. Il y a du bon stress et du mauvais stress.
